برنامه کلاسی جدید
باز هم برنامه کلاسی نسبتا کامل شامل اکثر دروس...
جهت دیدن عکس مربوطه بر روی لینکهای
کلیک نمایید.
وبلاگ دانشجویی مهندسی صناﻳﻊ دانشگاه ﭘﻴﺎم نور تبرﻳﺯ
باز هم برنامه کلاسی نسبتا کامل شامل اکثر دروس...
جهت دیدن عکس مربوطه بر روی لینکهای
کلیک نمایید.
برنامه کلاسي جدید البته تا اطلاع ثانوی به شرح ذیل است...
جهت دیدن فایل JPEG بر روي لينك مستقيم زير كليك نماييد...
ادامه خواهد داشت...
جهت مشاهده بر روي لينك ها كليك نماييد...
از این پس بنا به سفارش دوستان عزیز صنایع تهران که وبلاگی برای دانلود تمامی نمونه سوالات امتحانی و حتی جزوات بصورت الکترونیکی طراحی شده است به منظور اتحاد بیشتر شما عزیزان و تعامل بیشتر پیام نوری ها میتوانید از این پس به آدرس:www.soaliea.blogfa.com مراجعه فرمایید.
درضمن با کمال خوشبختی منم یکی از نویسندگانش از طرف انجمن صنایع تبریز اونجا عضو هستم!
فايل بصورت PDFهست
ادامه مطلب يادتون نره...
فایل بصورت ZIPشده هست
جهت دانلود به ادامه مطلب...
فایل بصورت PDF هست
به ادامه مطلب رجوع گردد...
به نظر بنده از كتاب واقعاً بي مفهوم منصور آجرلو خيلي بهتره نوشته جناب دكتر امير عباس شجاعي هستش!
واسه خوندنش و مرورش مي ارزه
فايل بصورت اسلايد پاورپوينت هست
به ادامه مطلب رجوع شود ...
با توجه به اینکه بچه های صنایع پیام نور تهران روی همه pnu ای هارو سفید کردن و واقعاُ هم زحمت میکشند و کشیده اند اخیراُ وبلاگ واقعاُ استثنائی رو واسه همه ی ماها که از جزوه و استاد دستمون کوتاهه رو ترتیب دادن که از همه مراکز از جمله مرکز ما هم درخواست همکاری کرده اند وحالا این وبلاگ محتواش چیه؟
نمونه سوالات وجزوات پیام نور: www.soaliea.blogfa.com
من هم از شما و هرکسی که میخواد توی این کار خیر خواهانه سهیم باشیم و جزوه ای از طرف مرکز تبریز به اونجا بفرستیم یا مستقیماُ با وبلاگ در تماس باشه یا به ایمیل حقیر فایل هارو بفرستهvahid.pourabbas@yahoo.com
بازم ممنون از همتون بعضی از دروس ترم تابستون واسشون جزوه گذاشتن آماده دانلوده ها!
۱-دوره در مجتمع ایرانیان واقع در کوچه ارک برگزار خواهد شد.
۲-ساعات برگزاری ۲۰-۱۶ خواهد بود.همچنین برنامه تکمیلی جلسه اول ارایه خواهد شد.
۳-جلسه اول حتما یکی از عنوانین زیر را برای تکمیل ثبت نام همراه داشته باشید
الف)کارت شناسایی معتبر مانند:شناسنامه ،کارت ملی و ....
ب)وجه نقد به ارزش ۵۰۰.۰۰۰ ریال
ج)سفته بانکی به ارزش ۶۵.۰۰۰ ریال
4-شروع دوره برای گروه زوج از شنبه سوم مرداد ماه و برای گروه فرد از یکشنبه چهارم مرداد ماه خواهد بود
بدیهی است که هریک از عناوین مذکور تا پایان دوره و ارایه طرح توجیهی نزد مجری دوره خواهد بود.
۵)کسانی بیش از ۳ جلسه ۴ ساعته(یعنی ۳ روز) غایب شوند از دوره حذف می شوند و باید خسارت پرداخت کنند.
-کسانی بیش از ۳ جلسه ۴ ساعته غایب خواهند شد و یا مشکل دیگری با حضور در دوره دارند سریعا اطلاع دهند.
-گروه بندی ارایه شده تغییری نخواهد کرد.
شرکت تعالی نگر
برنامه کامل کلاسهای گـــــــــــــروه زوج
برنامه کامل کلاسهای گـــــــــروه فرد
| روزهای زوج |
روزهای فرد |
|
میکائیلی |
وجدانی |
|
حیدری |
عبدالصمدی |
| قیطانچی | نویدی |
| صمدی | بهنودی |
| مرتضی پور عباس |
لاوه |
| شفیعی | محمود پور |
| علیزاد فرخی | ابوترابی |
| پیرایش | شکریان |
| --- | وکیلی |
| --- | ابراهیمی |
| فخرالدینی | علیوند |
| سلیمانی ذاکر | کیارش |
| --- | ریحانی نژاد |
| اسدیزاد | نجاری |
| یزدانیان | موحد |
| کبودسرده | انتظاری |
| امینی | مجدی |
| مسعود فر | فیروز فر |
| بیگ زاده | قاری زاده |
| محمد خانلو | نوروزی |
| شعیبی | نصرالهی |
| منبری | فرج پور |
| پیروان | محمد علیزاده |
| محمدی | میرحمیدی |
| فرشباف | کاظمی |
| زینال پور | محمد نامدار |
| میری آهنگری | شجاع آفرین |
| عبدالعلی پور | رنجبری |
| برجبار هنرمند | صادقی |
|
سلیمی |
امیران |
دوره آموزشي
مهارتهاي كسب و كار(كار آفريني)
"ارائه بصورت تئوري،كار گروهي،مسائل عملي،فيلم،بررسي موارد اجرايي"
مدت دوره:72 ساعت رايگان ظرفيت گروه:25 نفر
هدف:ارتقاي توانمنديهاي پرسنل و افراد علاقمند به تنظيم طرح تجاري(BP)و آشنايي با قوانين و مقرارت رايج در ايجاد محل كسب و كار و يا بنگاههاي اقتصادي
محتوا:
1-مباني نظري كارآفريني
2-تكنينكهاي خلاقيت و ارزيابي فرصت ها
3-روشهاي تهيه و تدوين طرح كسب و كار
4-فرايند تاسسيس و راه اندازي كسب و كار
5-قوانين و مقررات ناظر بر كسب و كار
6-بهره برداري و مديريت محصول يا خدمت
7-بازاريابي و فروش كالا و خدمات
اساتيد:با توجه به محتواي دوره حداقل توسط 4 مشاور و مدرس با تجربه حداقل 12 سال برگزار خواهد شد.
تاريخ شروع دوره:اول مرداد ماه
مجري دوره:شركت تعالي نگر
اين دوره در 18 جلسه 4ساعتع برگزار خواهد شد و دانش آموختگاني كه دوره را با موفقيت طي نموده و طرح توجيهي ارايه نمايند گواهينامه آموزشي معتبر و رسمي كشوري دريافت خواهند نمود.
توضيح اينكه:فراگيران پس از طي اين دوره قادر به تنظيم طرح تجاري جهت تاسيس واحد توليدي/خدماتي بوده و با ارايه آن به برخي از موسسات مالي مي توانند از تسهيلات بانكي بهره بگيرند.
براي ثبت نام و اخذ اطلاعات بيشتر با احد كفاش خوش یا علی عطایی اذر تماس حاصل فرماييد و يا روز هاي ثبت نام شنبه و سه شنبه دانشگاه پيام نور تبريز.
6 سیگما
در دهه 1980 این متدلوژی در شرکت موتورولا بوسیله کارشناسان مهندسی و آمار تدوین وبا حمایت کامل باب گلوین مدیر ارشد اجرا شد. سازمانهای پیشگام بعدی که از اين روش استفاده هاي مفيدي نمودند عبارتند از :
· جنرال الکتريک سازمانی است که از این متدلوژی در کلیه واحدهای تجاری استفاده کرد و جهش اقتصادی ایجاد کرد.
· سونی و توشیبا در سالهای 1998 اقدام به اجرا کردند.
· در سال 2000 خودروسازیها نیز از این متدلوژی بهره مند شدند.
شش سيگما چيست؟
یک متدلوژی بهبود مستمر کیفیت است که با کاهش تغییرات ذاتی فرایند انجام میشود. کانون توجه این متدلوژی درک کامل از فرایند طراحی و ساخت در راستای رضایت مشتری است.
تعريف عملي و كلاسيك:...
"توجه به مصوبه كلي دانشگاه مبني بر ارائه دروس سه ترم آخر هر رشته در ترم تابستان، دروس زير در تابستان 1388 ارائه ميگردد.
| مديريت كيفيت و بهرهوري | زبان تخصصي | تحقيق در عميات II |
| سيستمهاي اطلاعات مديريت | كنترل كيفيت آماري | مديريت استراتژيك |
| ارزيابي فني و اقتصادي طرحها | برنامهريزي نگهداري و تعميرات | مهندسي عوامل انساني |
گروه صنايع"
دانشجویان ۸۵ که تمامی این دروس رو میتونن انتخاب کنن،هماهنگ کنند تا باهم بگیریم و بخونیم
اصول 5s بعداز جنگ جهانی دوم در ژاپن شکل گرفت.5sسیستمی برای آراستگی و دست یابی به کیفیت عالی در محیط کاری است و هدف نهایی ان پیشگیری از اتلاف است.5s مخفف پنج کلمه ی ژاپنی است که عبارتند از:
Seiri
پاکسازی:جدا کردن اشیایی که دیگر مورد نیاز نیست.
Seition
مرتب کردن:مرتب کردن اقلام مورد نیاز برای دسترسی آسان.
Seiso
نظافت:ایجاد محیط کار تمیز و پاکیزه.
Seiketsu
حفظ و نگه داری:جلوگیری از به هم خوردن نظم و نظافت.
Shitsuke
انظیاط:آموزش شیوههای درست کار به افراد و ایجاد عادت صحیح به جای عادت نادرست در آنها.
مجتبي كاشاني يكي از مديران اجرايي كشور با بيان خاطره بازديدش از يك كارخانه ژاپني توليد كلاچ اتوموبيل در سال 1987، از ساخت «ديوار ژاپن» در اين كارخانه صحبت به ميان ميآورد. ديواري كه برخلاف «ديوار چين»، نه بر اساس ظلم و استبداد بلكه بر اساس انديشههاي شكوهمند كاركنان بوجود آمده است: «در حين مشاهده و بازديد از عجايب گوناگون در سالن توليد اين كارخانه، متوجه يكي از ديوارهاي اين سالن به طول حدود 50 متر و ارتفاع 8 متر شدم كه تمامي سطح آن از كاغذهاي نوشته شده اي پوشانيده شده بود. كنجكاوي، مرا به سوال وادار كرد. در پاسخ دريافتم كه اين كاغذها پيشنهادهاي كاركنان اين واحد براي تبديل روش توليد به CAD/CAM (ساخت به كمك كامپيوتر /طراحي به كمك كامپيوتر) ميباشد و هر يك از كاركنان به طور متوسط 11 پيشنهاد كتبي داده است. مديريت نيز چون موفقيت در اجراي اين طرح را مديون پيشنهادهاي كاركنان در همه سطوح ميداند براي تشويق و اشاعه سيستم مديريت مشاركتي و نظام پيشنهادات، بزرگترين ديوار طولي اين سالن را با انديشه آنان آراسته است. ميگفتند اين كار هم به ما و هم به آنها انرژي، دلگرمي، انگيزه و سرفرازي ميدهد...»
منبع:www.tabrizpnu.com
نرم افزار Microsoft Project یکی از قوی ترین و قدیمی ترین نرم افزارهای موجود کنترل پروژه محسوب می شود. این نرم افزار قریب به 10سال است که به بازار ایران وارد شده و به شکل گسترده توسط کاربران و برنامه ریزان پروژه مورد استفاده واقع می شود. مهندسان کنترل پروژه عموماً از این نرم افزار به عنوان ابزاری جهت مدیریت زمان پروژه ها استفاده می کنند. مایکروسافت پروجکت،علیرغم وجود برخی محدودیت ها و کمبودها(در مقایسه با نرم افزارهای مشابه)به عنوان یک نرم افزار کاربردی و پرطرفدار در جهان و خصوصاً در ایران روزانه مورد استفاده کاربران بی شماری فرار می گیرد.
سهولت کار با این نرم افزار،قابلیت استفاده از امکانات Windows،سازگاری با سایر نرم افزارهای MS Office و شباهت کامل محیط و جعبه ابزارهای آن با سایر محصولات مایکروسافت راهنمای online و کامل داخل برنامه وجود گزارش ها و view های متنوع امکان تعریف View ها وTable های جدید و به طور کلی داشتن یک محیط User Friendly این نرم افزار را به نوعی از سایر نرم افزارهای مشابه متمایز کرده است.
این نرم افزار مدیریت پروژه تمام مراحل یک پروژه از برنامه ریزی تا تکمیل و انتقال گزارش های نهایی را در بر می گیرد،به طور خلاصه باید گفت،در یک طرح MSP ابزاری ارزشمند است برای:
الف)سازماندهی طرح
ب)زمان بندی کارها
ج)اختصاص منابع و هزینه ی کارها
د)تنظیم طرح برای برآورد کردن محدودیت ها
ه)آماده کردن گزارش ها برای انتقال طرح نهایی به همه کسانی که باید طرح مورد نظر را اجرا کنند.
پس از آغاز پروژه و اتمام کار برنامه ریزی پروژه توسط این نرم افزار،آن را برای کنترل و نظارت بر کارهای دردست اقدام،به شرح زیر می توان به کار برد:
شایان ذکر است برای پروژه هایی که بیش از 9999 فعالیت دارند از ابزارهای پیشرفته تری همچون نرم افزار Primavera باید استفاده نمود.معمولاً توصیه می شود به دلیل سادگی فوق العاده ی این نرم افزار و یادگیری سهل تر آن نسبت به سایر ابزارها ی دیگر کنترل پروژه قبل از یادگیری پریماورا و یا سایر نرم افزارهای مدیریت زمان به یادگیری MSP بپردازید. در این صورت به دلیل مشابهت مبانی و اصول برنامه ریزی و کنترل پروژه در این نرم افزارها،فرآیند یادگیری نرم افزارهای پیجیده بسیار ساده تر خواهد شد.
تحقیق در عملیات 1 :
تحقیق در عملیات مختار بازار ترجمه دکتر اسماعیل خرم
آشنایی با تحقیق در عملیات حمدی طه
جزوه تحقیق در عملیات دکتر عشقی (دانشگاه صنعتی شریف)
آمار و احتمال مهندسی :
آمار ریاضی والپول
مبانی احتمال شلدون راس
احتمال و کاربرد آن (جزوه یا کتاب دکتر نیاکی : دانشگاه صنعتی شریف)
آمار و احتمال بهمن هنری
طرح ریزی واحدهای صنعتی:
طرح ریزی واحدهای صنعتی اپل
طرح ریزی واحدهای صنعتی آصف وزیری
جزوه طرح ریزی دانشگاه علم و صنعت
کنترل موجودی 1 :
جزوه کنترل موجودی دکتر حجی (دانشگاه صنعتی شریف)
برنامه ریزی و کنترل موجودی فاطمی قمی
برنامه ریزی و کنترل موجودی مونت گومری
ریاضی 1و2 :
حساب دیفرانسیل و انتگرال جلد 1 و 2 جرج توماس
برنامه نویسی کامپیوتر :
کتابهای برنامه نویسی به زبان فرترن ، Basic, Pascal, C (کانون نشر علوم)
کتابهای کنکور نوشته حمید رضا مقسمی ( فرترن ، پاسکال و C )
زبان تخصصی و عمومی :
کتاب زبان تخصصی برای دانشجویان صنایع
Words504 کتاب
TOEFL متون
معلومات عمومی مدیریت :
مدیریت عمومی دکتر سید مهدی الوانی
مدیریت کازمایر ترجمه اصغر زمردیان و مهرواژان
تنها مشکل ، پیدا کردنشونه . اگه موفق شدین لطفا مارو بی خبر نذارین . ممنون .
این هم یه تفاوت دیگه از این ۴ تا مورد به یه صورت دیگه:
کارآیـی (efficency) : نسبت ورودی واقعی به ورودی مورد انتظار
اثربخشـی (effectiveness): نسبت خروجی واقعی به خروجی مورد انتظار
بهـرهوری (Productivity): نسبت خروجی واقعی به ورودی واقعی
سـودآوری (Profitability): جمع کل درآمد منهای جمع کل هزینه
و حکایت صندلی:
یکی از استادان رشته فلسفه، در یکی از دانشگا هها وارد کلاس درس می شود و به دانشجویان می گوید می خواهد از آنها امتحان بگیرد. سپس صندلی اش را بلند می کند و می گذارد روی میزش و می رود پای تخته سیاه و روی تابلو، چنین می نویسد:
ثابت کنید که اصلا این «صندلی» وجود ندارد!
دانشجویان، مات و منگ و مبهوت، هر چه به مغز شان فشار می آورند و هر چه فرضیه ها و فرمول های فلسفی و ریاضی را زیر و رو می کنند، نمی توانند از این امتحان سر بلند بیرون آیند. تنها یک دانشجو، با دو کلمه، پاسخ استاد را می دهد. او روی ورقه اش می نویسد: «کدام صندلی؟»
حالا این جاست که زاویه دید و نوع نگاه معنا پیدا میکنه ... توی سایتی میخوندم که یه مهندس صنایع باید بتونه از زوایای دید مختلف به یه قضیه نگاه کنه مثل ... شما بگید؟!!!
واسه همین هم این حکایت رو زدم تا مثالی اورده باشم!!!
پنجم اسفند ماه
روز مهندسی
بر تمامی مهندسین به خصوص مهندسین جوان صنایع مبارک باد
از آنجاییکه مهندسین صنایع سرآمد دیگر مهندسان و در واقع مکمل بلا جایگزین در موفقیت و به ثمر نشستن دیگر رشته های مهندسی هستند،باید تبریکات برای این مهندسان مدیر ویژه باشد.انشاالله که بتوانیم مهندسان لایق و متعهدی برای جامعه بشریت باشیم و گامی برندایم جز با نیت خدمت به خلق خدا و خودمان. با این علومی که فرا میگیرم و پشتکار ،جدیت ،جسور بودن و نترس بودن خودمان بتوانیم مهندس به تمام معنی واقعی کلمه باشیم.
|
هر چند "اينجا ايران است" و ... ، اما مشكلات ارزيابي عملكرد، ايران و اروپا ندارد. تفاوت در اينجاست كه آنها درصدد پذيرش و رفع كاستي ها هستند و ما هنوز وقعي بر اين معضل اساسي نمی نهیم. واحدهاي منابع انسانی در كشور ما هنوز اصلي ترين دغدغه شان، گل كاري و بيل زدن و تهيه سرويس اياب و ذهاب و ناهار و شام پرسنل است و طبعاً در چنين فضايي فرصتي براي فكر كردن به اين گونه معضلات باقي نمي ماند. به هر حال احتمالاً شما چيزهايي بيشتري به فهرست اشتباهات سازمان ها در ارزيابي عملكرد كاركنان اضافه خواهيد كرد. راستش، من تا به امروز كسي را نديده ام كه ادعا كند در اثر ارزيابي خوب عملكرد، توانسته با اشتیاق دروني عملكرد خود را اصلاح كند و قدم در راه توسعه ی فردی بگذارد. اگر شما سراغ داريد لطفاً "كامنت" بگذاريد. دليل آن، عملكرد ضعيف واحدهاي منابع انساني، نداشتن باور كافي در مديريت و همچنين كل افراد سازمان است که از نگرش غلط آنها به ارزيابي و مديريت عملكرد ناشي مي شود. وصل كردن پاداش به اين سيستم، سنگ زيرين نادرستي است كه ديوار را تا ثريا كج هدايت مي كند. توجه به فرهنگ سازماني شرط اول اصلاح اين نظام است. شرح كامل هفت كار احمقانه اي را كه موجب پامال شدن نظام ارزيابي عملكرد ميشود، در اینجا مطالعه فرماييد. فعلاً خلاصه اي از آن را آماده كرده ام: 1. تمركز و تأكيد بيش از حد بر فرم ها و مستندات كاغذي؛ هر آدم كند ذهني قادر به پر كردن فرم هاي مختلف است! 2. استناد به فرم ارزشيابي عملكرد به عنوان دستاويزي در دعاوي كارگر و كارفرما؛ به نظر شما آيا دادگاه اين حرف را كه میزان تقصیر راننده در مقياس يك تا پنج، چهار بود مي پذيرد؟! 3. استفاده از سيستم اتوماسيون؛ آنچه يك سيستم كاغذي را مخدوش مي كرد، سيستم اتوماسيون را هم تباه خواهد كرد! 4. آموزش ناقص و يا غلط مديران در زمينهي فرآيند ارزيابي؛ هميشه فرض بر اين است كه مديران مي دانند چه كنند، اما چنين نيست! 5. عدم آموزش كاركنان در زمينهي فرآيند ارزيابي؛ آنها بايد بدرستي درك كنند كه منظور از اين كارها چيست! 6. همه را به يك چشم ديدن؛ آيا يك معلم بايد مانند سرايدار مدرسه ارزيابي شود؟! آيا داور بيسبال را بايد همچون بازيكن بيسبال ارزيابي كرد؟ 7. ايفاي نقش پليسي در ارزيابي؛ به جاي اين كارها همه از بالا به پايين، بايد ارزيابي كنند و ارزيابي شوند. به نقل از وبلاگ http://www.hr.blogfa | ||
|
| ||
كاش بياموزيم...
زير بارهاي خمشي و پيچشي زندگي
نقطه ي تسليم را بالا بگيريم و مقاومت ِ شكست را بيشينه كنيم
تا چرخ دنده هاي زندگيمان از لهيدگي و تداخل در امان باشند.
"جوزف شيگلي"..." برگرفته از وبلاگ مهندسي صنايع دانشگاه تبريز"
اگه بروبچ صنایع مایل بودن این کنفرانس بعد از امتحانات ترم هستش فرصت میشه فکر کنم!؟با جمعی از شما ها بریم البته اگه نظر دادین!!!!!!![]()
با سلام
امروز داشتم روزنامه ی جام جم رو میخوندم که به مطلب جالبی برخوردم
کتاب مدیریت پروژه ی عملی نوشته ی مهندس محمد جواد شکیبافر که به نظر من کتاب مرجع خوبی واسه رشته ی ما هست بچه ها اگه صلاح دونستید و تمایل داشتید اقدام به خرید کنیم البته گروهی باشه که شاید هم تخفیفی هم بگیریم لطف کنید ابتدا به سایت project-book.tripod.com یه سری بزنید بعد کیفیت کار رو هم به بنده بگید اگه استقبال بشه با مهندس کفاش خوش هماهنگ کنیم!!!! خیلی ممنون .
Project-book.tripod.com
مهندس صنايع و برنامهنويس :
یک برنامهنویس و یک مهندس صنايع در یک مسافرت طولانى هوایى کنار یکدیگر در هواپیما نشسته بودند. برنامهنویس رو به مهندس کرد و گفت: مایلى با همدیگر بازى کنیم؟ مهندس که میخواست استراحت کند محترمانه عذر خواست و رویش را به طرف پنجره برگرداند و پتو را روى خودش کشید. برنامهنویس دوباره گفت: بازى سرگرمکنندهاى است. من از شما یک سوال میپرسم و اگر شما جوابش را نمیدانستید ۵ دلار به من بدهید. بعد شما از من یک سوال میکنید و اگر من جوابش را نمیدانستم من ۵ دلار به شما میدهم. مهندس مجدداً معذرت خواست و چشمهایش را روى هم گذاشت تا خوابش ببرد. این بار، برنامهنویس پیشنهاد دیگرى داد. گفت: خوب، اگر شما سوال مرا جواب ندادید ۵ دلار بدهید ولى اگر من نتوانستم سوال شما را جواب دهم ٥٠ دلار به شما میدهم. این پیشنهاد چرت مهندس را پاره کرد و رضایت داد که با برنامهنویس بازى کند.
برنامهنویس نخستین سوال را مطرح کرد: «فاصله زمین تا ماه چقدر است؟» مهندس بدون اینکه کلمهاى بر زبان آورد دست در جیبش کرد و ۵ دلار به برنامهنویس داد. حالا نوبت خودش بود. مهندس گفت: «آن چیست که وقتى از تپه بالا میرود ۳ پا دارد و وقتى پائین میآید ۴ پا؟»
برنامهنویس نگاه تعجب آمیزى کرد و سپس به سراغ کامپیوتر قابل حملش رفت و تمام اطلاعات موجود در آن را مورد جستجو قرار داد. آنگاه از طریق مودم بیسیم کامپیوترش به اینترنت وصل شد و اطلاعات موجود در کتابخانه کنگره آمریکا را هم جستجو کرد. باز هم چیز بدرد بخورى پیدا نکرد. سپس براى تمام همکارانش پست الکترونیک فرستاد و سوال را با آنها در میان گذاشت و با یکى دو نفر هم گپ (chat) زد ولى آنها هم نتوانستند کمکى کنند. بالاخره بعد از ۳ ساعت، مهندس را از خواب بیدار کرد و ٥٠ دلار به او داد. مهندس مودبانه ٥٠ دلار را گرفت و رویش را برگرداند تا دوباره بخوابد.
برنامهنویس بعد از کمى مکث، او را تکان داد و گفت: «خوب، جواب سوالت چه بود؟»
مهندس دوباره بدون اینکه کلمهاى بر زبان آورد دست در جیبش کرد و ۵ دلار به برنامهنویس داد و رویش را برگرداند و خوابید!!!
مقدمه :
میزان موفقیت بنگاههای اقتصادی در یک بازار رقابتی به تلاش آنها در جهت شناخت نیازهای مشتریان( مصرف کنندگان ) و پاسخگویی به این نیازها بستگی دارد. مشخصات محصولات و خدماتی که بنگاه به بازار عرضه می کند باید رضایت مشتری را جلب نماید . این رضایت ممکن است از طریق قیمت مناسب ، کیفیت مطلوب ، تحویل به موقع ، خدمات مناسب پس از فروش و ... و یا ترکیبی از آنها حاصل شود . محدودیت منابع امکان پاسخگویی به تمام خواسته های مشتریان را سلب می کند . این مساله ایجاب می کند تا بنگاهها مشخصاتی از محصول /خدمت را که نزد مشتری دارای ارزش بیشتری هستند ، شناسایی کرده و بهترین راه حل (از نظر هزینه و کیفیت ) را برای دستیابی به آن مشخصات تعیین کنند .
انجمن علمی مهندسی صنایع با همکاری شرکت تعالی نگر برگزار می کند:
دومین سمینار علمی و اولین دوره تخصصی مهندسی صنایع:
تشریح الزامات و مستند سازی سيستم مديريت كيفيتISO 9001:2000
و تجزيه و تحليل تغييرات سيستم ISO 9001:2008 در مقايسه با نسخه 2000
با مدرک بین المللی DAS انگلستان
مدرس دوره:
جناب آقای مهندس شهیدی
كارشناس ارشد مديريت اجرائي MBA
مدير واحد مهندسي صنايع شركت تراكتورسازي ايران
نماينده مديريت كيفيت شركت تراكتوسازي ايران
رئيس توسعه كايزن استان آذربايجانشرقي
مدرس و مشاور در زمينه ISO 9001:2000 و كايزن
مدرس شركت DAS انگلستان
محتوای دوره:
مفاهيم اوليه مديريت كيفيت
اصطلاحات و تعاريف استاندارد ISO 9000:2000
آشنايي با الزامات سیستم کیفیت ISO 9000
نيازمنديهاي اجراي سيستم مديريت كيفيت
مستندسازي سيستم مديريت كيفيت
روشهاي اجرايي سيستم مديريت كيفيت
نحوه استقرارهريك ازالزامات
دلايل تغيير در متن استاندارد
تغييرات خاص در استانداد ISO 9001
تغييرات در كلمات استاندارد ISO 9001
تشريح تغيرات در بندهاي هشت گانه استاندارد ISO 9001
زمان :۲و ۳ آبان ماه ۱۳۸۷-از ساعت ۱۳-۹
مکان برگزاری:دانشگاه پیام نور تبریز-سالن کنفرانس
زمان و مکان ثبت نام:۲۳و۲۵ مهرماه -مجمع انجمن های علمی و کانون های هنری(ترجیحا از ساعت ۱۷-۱۲ مراجعه شود)
-مدارک:یک قطعه عکس-کپی شناسنامه-هزینه دوره(با ۱۵٪ تخفیف برای اعضای انجمن)
با توجه به ظرفیت محدود دوره در موعد های مقرر سریعتر اقدام فرمایید.
(( توسعه پایدار عبارت است از ظرفیت یک سیستم برای به خدمت گرفته شدن در پیچیدگی های یک پیشرفت مداوم با تاکید بر ارزش های عمیق انسانی ))
و می دانیم : طبق تعریف مهندسی صنایع ُ سیستم از پنج جزء ۱) انسان ۲)مواد ۳)اطلاعات ۴)ابزار ۵)انرژی ُ تشکیل یافته که از این به بعد منظور از سیستم همین موارد می باشد.
- حال در این مجال با هم به تشریح تعریف آقای میشل می پردازیم :
با تقسیم بندی و مجزاء نمودن تعریف ُ به موارد زیر برمیخوریم که هرکدام در پیشرفت و توسعه پایدار یک جامعه نقش بسزایی دارند :
۱) برای هدف مطلوب (که همان پیشرفت اصلی یا ثانویه میباشد) باید از قبل سیستم هدفدار و برنامه ریزی شده ای طرح ریزی شود.
۲)باید در این روند یک نوع پیشرفت اولیه وجود داشته باشد.
منظور از پیشرفت اولیه همان اجرای درست برنامه های از قبل برنامه ریزی شده می باشد که ما را برای نیل به هدف مطلوب یاری می کنند.
۳)هدف مطلوب برای پایدار بودن باید مطابق با ارزش های انسانی باشد.
و اما آخرین و مهمترین مورد :
۴)هرچه درگیری اجزای سیستم یک جامعه در این هدف بیشتر باشد به همان اندازه پیشرفت ُ پایدارتر و همیشگی خواهد بود.
- پس این مسئله طبیعی است که در جامعه ای که تمامی اجزای آن من جمله انسان ُ مواد ُ اطلاعات ُ ابزار و انرژی در راستای یک هدف انسانی به کار گرفته شوند ُ پیشرفت آن جامعه پایدار خواهد بود.
و با دخالت هر چه بیشتر این اجزاء در رسیدن به هدف ُ پیشرفت پایدارتر خواهد شد.
واین هم مقاله ای درباره ی پیاده سازی یکی از سیستم های بررسی شده در مهندسی صنایع.
برای دریافت مقاله پیاده سازی سیستم TPM در شرکت سایپا اینجا کلیک کنید.
در محيطي كه امروز در آن مشغول به كار هستيم يكي از مهم ترين فاكتورهاي بقا و پيشرفت يك شركت، چابُكي آن است. شركت ها در اين محيط، چگونه بايد عمل كنند تا بتوانند در عين اين كه خود را حفظ مي كنند از تغييرات، حداكثر منفعت را برده و هر چه بيشتر در راه پيشرفت گام بردارند. سيستم توليدي چابك (AMS) روشي جديد براي مقابله با اين چالش است.
صنعت توليد همواره در معرض تغيير پارادايم بوده است. اين تغييرات از صنعت دستي به توليد انبوه، سپس به توليد ناب و در عصر حاضر به توليد چابك (AMS) در حال گذار بوده است.
در طول تاريخ چهار تغيير پارادايم در توليد وجود داشته است، اين تغييرات به شرح زير است:
دوره اول: در اين برهه از زمان، توليد دستي بوده است. از ويژگي هاي اين دوره سطح توليد بسيار پايين، نظام استاد و شاگردي، كيفيت پايين محصولات، وجود كارگران ماهر، وجود ماشين هاي چند منظوره، تولد سيستم كارگاهي، وجود سازماندهي غير متمركز و قيمت بالاي محصول است.
دوره دوم: دوره توليد انبوه «هنري فورد» بود كه مي توان راه اندازي خط مونتاژ متحرك، قابليت تعويض كامل و اتصال قطعات مختلف به يكديگر، كاهش زمان چرخه كاري، تعويض پذيري كارگران، خلق افراد جديدي مانند تعميركاران و مهندسان صنايع و كاهش زمان راه اندازي ماشين آلات را به عنوان ويژگي هاي اساسي اين دوره نام برد.
البته نبايد از نام استون كسي كه مكمل كارهاي فورد بوده به سادگي گذشت. هر چند هنري فورد با موفقيت، توليد انبوه را در كارخانه به ثمر رساند اما هرگز نتوانست دستگاه سازماندهي و مديريتي به وجود آورد كه بتواند سيستم كلي كارخانه ها، عمليات مهندسي و سياست هاي بازاريابي، يعني همه دستاوردهاي توليد انبوه را اداره كند. استون توانست سيستمي را كه فورد پيشگام آن بود تكميل كند و به شكل امروزي آن در آورد.
دوره سوم: اين دوره، دوره فلسفه توليد ناب (سيستم توليدي تويوتا) بود كه بنيان گذار و مغز متفكر آن «تايي چي اوهنو» بود. فلسفه توليد ناب، بر مبناي حذف هر نوع فعاليت بدون ارزش افزوده استوار است. توليد ناب اصولي دارد كه اين اصول عبارتند از: حذف ضايعات، عيوب صفر، تيم هاي چند منظوره. كاهش لايه هاي سازماني. رهبري تيمي، سيستم هاي اطلاعاتي عمودي، بهبود مستمر و سيستم كششي.
دوره چهارم: در اين دوره توليد چابك (AMS) با هدف هايي از جمله: اغناي مشتري، اهرمي كردن اثر اطلاعات و افراد، تسلط بر تغييرات و عدم اطمينان و افزايش رقابت پذيري از طريق همكاري به روي كار مي آيد.
تاريخچه چابكي به دوره ركود صنايع ايالات متحده بر مي گردد. با توجه به ركود صنايع توليدي ايالات متحده و از دست دادن رقابت پذيري در طول دهه1980 كه به خوبي مستند شده بود، در سال1990 كنگره آمريكا تصميم گرفت تا اقداماتي ضروري در اين مورد انجام دهد. در نتيجه كنگره به وزارت دفاع دستور داد كه آژانسي را ايجاد كند تا صنعت توليد ايالات متحده را با هدف رقابتي تر كردن آنها، مورد بررسي قرار دهد.
در واقع با مشاهده اينكه نرخ تغيير در محيط كسب و كار بيشتر از نرخ سازگاري با محيط است، گروهي از متخصصان و دانشگاهيان در دانشگاه لي هاي در ايالت پنسيلوانيا، از طرف وزارت دفاع با اين هدف كه چه سيستم و استراتژي هايي در صنعت موفق تر خواهند بود، گرد هم آمده و صنعت توليد ايالات متحده را مورد بررسي قرار دادند. نتيجه تلاش هاي اين گروه گزارش دوجلدي با عنوان «استراتژي بنگاه هاي توليدي قرن21» بود كه در پاييز1991، به وسيله «ياكوكا» در دانشگاه «لي هاي» منتشر شد و در همان زمان نام چابُك بر روي آن قرار گرفت.
اصول زيرآب زنی!
عجب روزگاريه! ببينيد اين چرخ گردون چه چرخ ها که نمی زنه! واقعاً عجب دوره و زمونه ايی! واقعاً فکر می کرديد يک روز مجبور باشيد عده ايی را از نون خوردن بندازيد! واقعاً فکر می کرديد يک روز مجبور باشيد چند نفر را به اين دليل که شغل خودتان را از دست ندهيد از کار بی کار کنيد!
به هر حال تعارف که نداريم! بخش عمده ايی از کار ما مهندسان صنايع همين زيرآب زنی است! نتيجه و سرانجام هر زمان سنجی و مطالعه روشی اين است که سی چهل نفر از کارگران کارخانه زيادی هستند و بايد مرخصشان کرد. چون می توان با اصولی که ما آموخته ايم، همان مقدار توليد را با نيروی کار کم تر داشت. نتيجه هر پروژه افزايش بهره وری تعديل نيروست. سرانجام پروژه های اتوماسيون کاهش نيروهاست و ....
حالا شما اسم اين کار را افزايش بهره وری، تعديل نيرو، زيرآب زنی و يا نون بری بگذاريد، فرقی نمی کنه. مهم اين است که يکی از وظايف اصلی ما مهندسان صنايع همين چيز هاست. به هر حال دنيا بی رحم است و صنعت از دنيا بی رحم تر. واقعاً در دورانی عجيب و با حوادثی شگفت انگيز زندگی می کنيم!
در اين دپارتمان دو رشته تحصيلي ارائه ميگردد : مهندسي صنايع و مهندسي ساختوتوليد . رييس دپارتمان ، دكتر سادات بوده و اعضاي هيات علمي آن را هشت تن تشكيل ميدهند كه در اين ميان حضور دكتر سيما پريساي و دكتر كامران عابديني ، مايه خوشبختي و از نگاهي ديگر سبب تاسف است ؛ خوشبختي از حضور دو تن از اساتيد نامور ايراني در دانشگاه پليتكنيك پومونا و تاسف از اين باب كه مهندسي صنايع ايران و دانشجويانش ، مدتهاست كه محروم از توان علمي اين اساتيد هستند . به عنوان نمونه ، سيما پريساي ، در سال 1352 از دانشگاه صنعتي شريف با رتبه ممتاز فارغالتحصيل گرديد و بلافاصله كارشناسي ارشد خود را در دانشگاه استون واقع در بيرمنگام انگلستان در رشته مديريت و فناوري توليد ، به سال 1354 اخذ نمود و سرانجام در سال 1375 با مدرك دكترا از دانشكده مهندسي صنايع و سيستم دانشگاه كاليفرنياي جنوبي شهر لوسآنجلس فارغالتحصيل گرديد و هماكنون تدريس نه درس از دروس دپارتمان را بر عهده دارد كه به هنگام بررسي واحدهاي درسي ، نام اين دروس را ذكر خواهيم نمود .
دپارتمان مهندسي صنايع و ساخت ، هميشه نگران موفقيت فارغالتحصيلان خود در ورود به دنياي صنعت و فعاليت مهندسي آنها بوده است ؛ همچنين ، دپارتمان پيرامون چارت درسي خود نيز همواره نگران بوده است : آيا واحدهاي درسي ارائه شده ، نيازهاي صنعت و كار را برآورده مينمايد ؟ به اين منظور ، همواره ارزيابيهايي از پيشرفت فارغالتحصيلان و ارزش و اهميت واحدهاي درسي كه آنها در دپارتمان گذرانده بودند به عمل ميآيد . اين ارزيابيها هر سهماه يكبار و بر مبناي دادههايي كه شوراي مشاوره صنعت دپارتمان در اختيار آنان قرار ميدهد ، به انجام ميرسد ؛ اين دادهها نتيجه تحقيقاتيست كه از فارغالتحصيلان و صاحبكاران آنان در محيط كار به عمل ميآيد . چنانچه در درسي نياز به تغيير احساس شود به دقت از سوي دانشكده مورد تجزيهوتحليل قرار ميگيرد و در صورت ايجاد تغيير در يكي از واحدهاي درسي ، كنترل اثربخشي آن در دستور كار قرار خواهد گرفت . از اين طريق است كه دپارتمان ، ساليانه چهار بار ، از بروز بودن و مدرن بودن واحدهاي درسي خود اطمينان حاصل ميِنمايد . شايد بتوان واحدهاي ارتباط با صنعت را در دانشگاههاي ايران ، نظير شوراي مشاوره صنعت دپارتمان تصور نمود ؛ واحدي كه نگارنده ، تصور گنگ و مبهمي از اثربخشي آن در ماهيت وجوديش و در انجام وظايفي كه بايد ايفا كند ، در ذهن دارد و علامت سوالي كه از پيش چشمانش كنار نرفته است ! گاهي بر اين باور ميشويم كه انتقاد ، منتقد را نيز از اينكه رسالت خود را در انتقاد ميبيند و بيان كاستيها ، نقصها و واقعياتي نه چندان خوشايند از پيرامون خود ، تا چه اندازه مكدر ميسازد و آرزوي رسيدن به كمال را بارورتر ...
ارزیابی عملکرد ...
پسر کوچکی وارد داروخانه شد، کارتن جوش شیرنی را به سمت تلفن هل داد.
بر روی کارتن رفت تا دستش به دکمه های تلفن برسد و شروع کرد به گرفتن
شماره ای هفت رقمی. مسئول دارو خانه متوجه پسر بود و به مکالماتش گوش
داد.پسرک پرسید، خانم، می توانم خواهش کنم کوتاه کردن چمن ها را به من
بسپارید؟ زن پاسخ داد، کسی هست که این کار را برایم انجام می دهد. پسرک
گفت: خانم، من این کار را نصف قیمتی که او می گیرد انجام خواهم داد. زن
در جوابش گفت که از کار این فرد کاملا راضی است. پسرک بیشتر اصرار کرد
و پیشنهاد داد، خانم، من پیاده رو و جدول جلوی خانه را هم برایتان جارو
می کنم، در این صورت شما در یکشنبه زیباترین چمن را در کل شهر خواهید
داشت. مجددا زن پاسخش منفی بود. پسرک در حالی که لبخندی بر لب داشت،
گوشی را گذاشت.مسئول داروخانه که به صحبت های او گوش داده بود به سمتش
رفت و گفت: پسر...از رفتارت خوشم میاد؛ به خاطر اینکه روحیه خاص و خوبی
داری دوست دارم کاری بهت بدم پسر کوچک جواب داد:
نه ممنون، من فقط داشتم عملکردم رو می سنجیدم، من همون کسی هستم که
برای این خانوم کار می کنه.
طبق منبع خبري از سايت معتبر salaryexport.com حقوق ساليانه مهندسان صنايع در سال 2007 در نقاط مختلف جهان به شرح زير مي باشد:
« به نظرتون،متوسط حقوق تو شهر خودمون تبریز،چقدره؟؟؟ »
برگرفته از سایت مهندسی صنایع دانشگاه تبریز (تحقيق توسط گروه علمي- مهندسي پویا)
برای مثال یه شرکت تولیدی رو در نظر میگیریم که خودرو تولید میکنه.توی سیستم فروشی مثل ایران مشتری اول سفارش خودرو میده.بعد سفارشش به کارخونه داده میشه تا واسه ی اون نقشه ی تولید بکشه و سرانجام تولید میشه و به دست مشتری میرسه.در طول این مسیر مشتری زمان زیادی رو انتظار میکشه و این موداست.حالا یه سوال چرا مشتری نمیتونه اون ماشینی رو که سفارش میده همون لحظه تحویل بگیره؟![]()
چون زمان تکت کارخونه با آهنگ فروشش هماهنگ نیست.![]()
زمان تکت مقرر میکند که آهنگ تولید با نرخ تقاضای مشتری برابر گردد و این برابری چون قلب تپنده ی هر سیستم ناب است.یعنی زمان تکت برابر۱باشه.
ممکنه یه زمانی آهنگ تولید از آهنگ فروش بیشتر بشه در اینصورت تولید اضافی صاف میره توی انبارها و میشه مودا.یا برعکس آهنگ تولید از آهنگ فروش کمتر باشه یعنی مشتری بیچاره باید کلی تو نوبت باشه که این هم موداست.
در مورد اولی کارخونه باید زمان تکتش رو زیاد کنه(آروم تر تولید کنه)و در مورد دومی باید زمان تکتش رو کم کنه.حالا از هر راهی که میتونه.
یکی از دلایلی که باعث میشه این تعادل بهم بخوره سیستم پاداش دادن به کارکنانه.مثلا اگه کارخونه در ازای پیش فروش بیشتر به ماموران بخش فروشش پاداش بده از طریق تبلیغات و...تقاضای ماشین بالا میره و اگه به همون نسبت زمان تکتش کاهش پیدا نکنه باز مشتری باید انتظار بکشه(تولید کمتر از تقاضاست پس باید زمان تکت کم بشه یعنی سریع کار کنن) و یا بر عکس.دلیلش هم اینه که کلیه بخشهای تولید با هم هماهنگ نیست.![]()
در واقع برای اینکه تولید به بهترین شکل ممکن انجام بشه باید گفت:
آهسته رو ... همیشه رو
یاد آوری: مودا muda همون اتلاف هستش.
جین بلاسکو از موفقترین مدیران و فیلسوفان در کتاب خود به نام "پرواز بوفالوها" به بررسی دو نوع سازمان و تشکیلات اشاره میکند:
1. سازمانهای بوفالویی
2. سازمانهای غازی
ویژگی بوفالوها:
· آنها به یک رهبر پایبند و وفادارند و همه پیروند و تابع.
· آنها درست همان کاری را میکنند که به آنها دستور داده شده است.
· آنها هرگز سوال نمیکنند و فقط پیروی میکنند.
· بوفالوها منتظر دستور میشوند، و تا دستور نرسد هیچ کاری نمیکنند و هیچ جا نمیروند.
· هیچکس جای دیگری را پر نمیکند و جلو نمی افتد و مسولیت نمی پذیرد.
ویژگی غازها:
· هر غاز به هنگام پرواز دسته جمعی احساس مسوولیت میکند.
· هر غاز فقط پیروی محض نمیکند و وضع خود را در راه میسنجد و به تصمیمی که باید بگیرد، فکر میکند.
· هر غاز مسیر پرواز گروه را میداند.
· رهبری و جلودار بودن، نوبتی است.
· هر غاز، زمان جلوتر بودن، در نوک پرواز قرار گرفتن و هدایت گروه را خود انتخاب میکند.
· همه ی غازها تمایل به پذبرش مسوولیت و جلودار بودن و رهبری دارند.
· غازها در طول پرواز مراقب یکدیگر هستند.
بررسی ها ثابت کرده است که اگر غازها مسیری را گروهی بپیمایتد، 70 درصد بیشتر از آن مسافتی را که انفرادی میتوانند طی کنند، می پیمایند.
منبع: کتاب نقش دل در مدیریت نوشته ی دکتر مجتبی کاشانی
ولی واقعیت اینه که نفهمیدم کدومش بهتره؟چون هر کدوم فکر میکنم کاربرد متفاوتی داشته باشن و جایگاه خاصی برا کاربرد دارن.
رمــز پيروزي ژاپن بسـته پنـج عامل است
گرچه آن در دين ما داراي شرح كامل اسـت
ليك آنها در عمل آن را عبارت گشــته اند
رتبه اول به توليـد و تجـارت گشـــته اند
رمـز اول، هر چه زائد را بـرون بردن ز كار [Seiri]
رمـز دوم، هر چه را در جاي خود دادن قرار [Seiton]
رمز ســوم، هرچه در جايش نهادن بعد كار [Seiso]
رمز چهـارم، شــيوه آموزش زنجـيره وار [Seiketsu]
رمز پنجـم، در نظافت شــهره دوران شدن [Shitsuke]
در حقيقـت پاسـدار نيمي از ايمان شــدن
آنچه ژاپن آزمــوده جمله در احكام ماست
همـتي بايد كه اين شايســتگي انعام ماست
"گزیده ای از آثار مرحوم مجتبی کاشانی"
پ.ن:مجتبی کاشانی،شاعر و مدیری بود كه مدارس بسیاری ساخت.مشاور مدیریتی شركتهای بزرگ ایران خودرو, ایساكو, سازمان صنایع ملی, سازمان مدیریت صنعتی, زامیاد, سایپا یدك, آذرآب, فومن شیمی, شركت الكتروكویر, پارچین, موسسه استاندارد و... را برعهده داشت.روحش شاد...![]()
«فرهنگ سازماني» يكي از جديدترين واژههاي ادبيات مديريت است كه در سالهاي اخير بسيار مورد توجه انديشمندان و صاحبنظران مديريت قرار گرفته است. اوچي (Ouchi)، پيترز و واترمن (Peters and Waterman) در پرفروشترين كتابهايشان بر اهميت فرهنگ سازمان بهعنوان شرط موفقيت سازمانها تأكيد كردهاند.
پژوهشگران در زمينه فرهنگ سازماني معتقد هستند كه نسبت فرهنگ به سازمان مانند نسبت شخصيت است به فرد. و اعتقاد دارند كه براي ايجاد بالندگي در افراد جامعه بايد در زمينه شخصيتي آنها كاوش صورت گيرد. بر اين اساس براي ايجاد بالندگي سازماني كه منجر به بالندگي جامعه ميگردد بايد در فرهنگ سازمان تحقيق شود.
اصولاً، فرهنگ به روش درك انسان از محيطي كه در آن زندگي ميكند اشاره دارد و معرف ديدگاهها و رفتار است. فرهنگ در بر گيرنده مفهومي اخلاقي است كه براي هر گروه مرز بين درست و غلط و يا خوب و بد را تعيين ميكند، و بهطور كلي فرهنگ بر نحوه تفكر و رفتار مديريت و كاركنان اثر ميگذارد. اگر بپذيريم كه انسان امروزي نميتواند جدا از نهادها و سازمانها متشكل از همنوعان خود زندگي نمايد، پس بايد قبول كرد كه بخش زيادي از رفتارهاي وي از اين سازمانها سرچشمه گرفته است. اگر قوانين و مقررات موجود در سازمانها به رفتار رسمي كاركنان شكل بدهد، فرهنگ سازماني رفتار غير رسمي كاركنان را ديكته ميكند.
با توجه به تعاريف متعددي كه در مورد فرهنگ سازماني صورت گرفته است، ميتوان گفت؛ فرهنگ سازماني به مجموعهاي از ارزشها، باورها، اعتقادات، فرضيات و هنجارهاي مشترك حاكم بر سازمان اشاره ميكند.
به عقيده شاين (Schein)، فرهنگ استحكام سيستم اجتماعي را بيشتر ميكند و باعث بهبود شناخت افراد شده و رفتار آنها را شكل دهد. اين گفته بيانكننده اين موضوع است كه پذيرش فرهنگ و رعايت اصول و موازين زيربنايي آن توسط سازمان نهتنها جزء وظايف، بلكه ضامن بقا و پويايي سازمان است. به عقيده همين پژوهشگر فرهنگ در سه لايه مصنوعات و ابداعات، ارزشهاي حمايتي و مفروضات اساسي شكل ميگيرد. سازمانها هريك داراي يك فرهنگ سازماني غالب و چندين پارهفرهنگ هستند. فرهنگ غالب، فرهنگي است كه توسط اكثريت افراد سازمان پذيرفته شده است. ميزان قدرت فرهنگ سازماني را ميتوان بر حسب تعداد اعضاي متعهد به ارزشهاي غالب و ميزان تعهد اعضا به ارزشها و هنجارهاي غالب سازمان تعيين كرد.
به عقيده رابينز (Robins)، چنانچه فرهنگ سازماني از زاويه 10 ويژگي مورد توجه قرار گيرد، تصوير كاملي از آن به دست ميآيد. اين ويژگيها عبارت اند از:
1ـ خلاقيت فردي
2ـ ريسكپذيري
3ـ رهبري
4ـ يكپارچگي
5ـ حمايت مديريت
6ـ كنترل
7ـ هويت
8ـ سيستم پاداش
9ـ تحميل تعارض
10ـ الگوهاي ارتباطي
از سوي ديگر «بهرهوري» صرف نظر از تعريف فني آنكه نسبت ستاده بر داده است، بهعنوان يك نگرش، فرهنگ و يك برداشت ذهني از كار و زندگي به شمار ميآيد كه هدف آن هوشمندانه كردن فعاليتها براي دستيابي به زندگي بهتر و متعالي است.
در بهرهوري استفاده مؤثر از امكانات و بهبود عملكرد از ديدگاه كارايي و رسيدن به اهداف سازماني از ديدگاه اثربخشي مد نظر است و كل اين رويداد به سطح مطلوب بهرهوري منجر ميگردد.
هرسي و بلانچارد (Hersy and Blanchard)، عواملي را كه در بهرهوري نيروي كار تأثيرگذار هستند به شرح زير بيان كردهاند:
1ـ توانايي
2ـ شناخت
3ـ كمك
4ـ تمايل
5ـ ارزيابي
6ـ اعتبار
7ـ محيط
بهطوريكه بهبود عملكرد و بهرهوري با توجه به عوامل فوق صورت ميگيرد.
مفهوم فرهنگ سازماني بهعنوان عامل مؤثر در بهرهوري و عملكرد سازمان در نظر گرفته شده است و چنانچه فرهنگ مناسب كاري كه بهخوبي بين مديريت و كاركنان گسترش يافته باشد به تحكيم تعهد سازماني، ارتقاء اخلاقيات، عملكرد و بهرهوري بالاتر منجر ميگردد.
ـــــــــــــــــــــــــــ
در تکاپو... تا بهتر از آن باشیم که هستیم بهتر از این شیوه ای برای زندگی نیست. "سقراط"
معنای کلمه ژاپنی کایزن، بهبود و جستجو برای بهبود مستمر است ولی این معنا زمانی کامل می شود که مشارکت کارکنان را به همراه داشته باشد.
فلسفه و ذهنیت کایزن
۱-تعهد و پشتیبانی از گشودگی در مدیریت سازمان
2- سرزنش کردن و قضاوت های عجولانه موقوف
3- تعویض قدرت و اختیار
4- تاکید بر توانائیهای ناشناخته نیروی کار که وظایف ضمنی سازمانی را بر عهده دارند
5- تبادل کامل اطلاعات و هداف تعریف شده
6- حل مساله و استفاده از مفهوم کار تیمی
7-انعطاف در غنی سازی و توسعه وظایف کارکنان در سطوح مختلف
8- حداکثر استفاده از خرد نیروی کار برای بهبود مستمر
9- حذف مستمر اتلاف ها(فعالیتهای فاقد ارزش افزوده)
10- توجه کامل به ریزه کاری ها
مراحل اجرای کایزن :
1- منطقه هدف را انتخاب کنید
2- تیم کایزن را ساماندهی کنید
3- بررسی و جمع آوری اطلاعات در منطقه هدف انجام شود
4- اهداف بهبود یافته و مطلوب را مشخص کنید
5- کارکنان محل واقعی انجام کار را توجیه کنید
6- 5S را انجام دهید
7- اتلاف ها را شناسایی و فهرست آن را تهیه کنید(مودا)
8- تجزیه و تحلیلهای لازم در محل واقعی انجام کار انجام دهید
9- اتلافهایی که راه حل های قوی دارند انتخاب کنید
10- حرکت ها و تغییرات فیزیکی را نجام دهید
11- استاندارد سازی و آموزش کارکنان را برای موضوع بهبود یافته انجام دهید
12- داستان توفیق تیم کایزن را ارائه کنید
13- پروژه جدید برای آغازی دیگر را انتخاب کنبد
14- اندازه گیری ها و ارزیابی از نتایج راه حل های اجرا شده را انجام دهید
مکانیزمهایی که برای پشتیبانی لازم است عبارتند از:
1- قدردانی از فعالیت ها
2- آموزش در محیط کار
3- آموزش کارکنان
4- هفته نامه ، تابلوی کایزن/ جلسات گردهمایی عمومی
کایزن به عنوان سیستم مدیریت نوین
کایزن سیستم مدیریتی است که با زمان به پیش می رود و اگر مدیریت بخواهد که کارکنان را تغییر دهد باید خودش تغییر کند
مودا ( اتلاف ) چیست ؟
هر چیزی ( فعالیت،فرآیند،سخت افزار و نرم افزارو...) که نمی تواند ارزش افزوده در راستی رضایت مشتری نهایی ایجاد نماید ، نمودی از اتلاف می باشد .
اتلاف در تولید اضافی
اتلاف در انتظار و توقعات
اتلاف در حمل و نقل و انتقال
اتلاف در خود پردازش و فرآیند پذیری
اتلاف در انبارش
اتلاف در حرکت
اتلاف در ساخت قطعات معیوب
"منبع:www.iie.ir"
سلام بر همه ی مهندسین محترم. این پست برای بحث قدیمی ارزش صنایع در ایران و بازار کار آن می باشد که به طور تصادفی با آن برخورد کردم. هم خود مطلب و هم نظراتی که به آن داده بودند به نظرم جالب اومد و گفتم شما نیز آن را مطالعه کنید و نظر خود رو راجع به صحت یا عدم درستی آن در خود سایتی که این مطلب در آن قرار دارد بدهید. بحث قابل تاملی است که من به شخص بطور ناچار با قسمتی از آن موافقم. شما نیز کمی راجع به آن بیاندیشید...
منبع مطلب در آخر پست نوشته شده است:
4) یک نکته هم مهم است. مهندسان صنایع در ایران عمدتا کار مهندسی صنایعی نمی کنند و در حوزه کار مدیریت وارد شده اند. بین مهندسی صنایع و مدیریت مرزهای مشخصی وجود دارد. اولا مهندسان صنایع عمدتا باید به مسایل مدیریت عملیات (مثل برنامه ریزی تولید) بپردازند. ثانیا ابزارهای مهندسان صنایع عمدتا ریاضی و کمی و ابزارهای مدیریت عمدتا کیفی و رفتاری است. به نظر می رسد چون کار کردن در حوزه اول سخت است مهندسان صنایع کارهای سهل و ممتنعی مثل برنامه ریزی استراتژیک، سازماندهی و سیستم های اطلاعات را ترجیح می دهند و علاقه ای به کارهای تحقیق در عملیاتی و آماری که قلب تخصصی مهندسی صنایع است ندارند.
بقیه را در ادامه ی مطلب بخوانید....
سلامی چو بوی خوش آشنایی بر آن مردم دیده ی روشنایی.....
سلام بر همگی. این مدت سر همه شلوغ بوده و در گیر امتحانات پایان ترم و سر این وبلاگ بیچاره هم خلوت. امید وارم همگی نتایج خوبی بگیرید و مثل گذشته سر این بیچاره هم شلوغ بشه.
اگه یادتون باشه استاد جعفری سر کلاس آمار احتمال مهندسی اسم چند تا نرم افزار رو برد و کمی هم راجع به آنها توضیح داد. از این میان روی نرم افزار های شبه سازی که گرایش خودش بود بیشتر تاکید کرد. من هم از این میان نرم افزارARENA رو انتخاب کردم و خواستم شما هم کمی با اون آشنایی پیدا کنید. دیگه کم کم باید به فکر نرم افزار ها هم افتاد...
ARENA
نرم افزار ARENA بسته نرم افزاري براي شبيه سازي سيستم هاي گسسته پيشامد است كه توسط شركت Systems Modeling به بازار عرضه شده است . ARENS نرم افزاري كامل براي انجام مطالعات شبيه سازي است و تمام قدم هاي يك مطالعه شبيه سازي را پشتيباني مي كند . ARENA انعطاف پذيري زبان شبيه سازي Siman و قابليت هاي مدل سازي شي گرا را همزمان ارايه مي كند و در عين حال از آساني كاربردي محيط Microsoft Windows استفاده مي كند .
ARENA براي انيميشن و مدل سازي گرافيكي مسايل شبيه سازي بسيار مناسب است . اين برنامه به كاربر اجازه مي دهد كه اشيا مدل سازي به نام كاژول ايجاد كند كه اين ماژول ها سنگ بناي تهيه مدل هستند . تمام اجزا يك فرايند شامل منطق ، داده ، انيميشن و جمع آوري آمار مي توانند
ماژول هايي براي مشخص كردن فرايندي باشند كه موجوديت ها از آنها مي گذرند .
ARENA با ارايه الگوهايي امكان ساخت انيميشن مناسب براي مسايل شبيه سازي را به سادگي فراهم مي كند . الگوها دسته اي از ماژول ها مي باشند كه موجوديت ها ، پردازش ها و واژگان نوع خاصي از مسايل را در بر مي گيرند . در اين نرم افزار الگوهايي براي مهندسي مجدد فرايندهاي تجاري ، مراكز تلفن ، ساخت و توليد با سرعت بالا ، ساخت نيمه هادي ها و بسياري كاربردهاي ديگر به عنوان نمونه تهيه شده است .
ARENA داراي يك تحليل گر ورودي و يك تحليل گر خروجي مي باشد . كاربر مي تواند با استفاده از تحليل گر ورودي داده هاي خام را مشاهده كند . تحليل گر خروجي نيز براي مشاهده و تجزيه و تحليل داده هاي شبيه سازي مي باشد . همچنين ARENA ، ويژوال بيسسيك شركت مايكروسافت را پشتيباني مي كند و به كاربر اجازه مي دهد تا از اطلاعات نرم افزارهاي كاربردي ديگر مانند Excel استفاده كند يا خروجي هاي Arena را به اين نرم افزارها منتقل كند.
بر گرفته از وبلاگ : ie4u
2- کارمندان جديد را در اتاق بگذار و در را ببند.
3- آنها را ترک کن و بعد از 6 ساعت برگرد.
سپس موقعيتها را تجزيه تحليل کن:
1- اگر آنها دارند آجرها را مي شمرند آنها را در بخش حسابداري بگذار.
۲- اگر براي بار دوم دارند آنها را مي شمرند، آنها را در بخش مميزي بگذار.
۳- اگر همه اتاق را با آجرها آشفته کرده اند،(گند زده اند) آنها را در بخش مهندسي بگذار.
۴- اگر آجرها را به طرز فوق العاده اي مرتب کرده اند آنها را در بخش برنامه ريزي بگذار.
۵- اگر آجرها را به يکديگر پرتاب مي کنند آنها را در بخش اداري بگذار.
۶- اگر در حال خوابند، آنها را در بخش امنيت بگذار.
۷- اگر آجرها را تکه تکه کرده اند آنها را در قسمت فناوري اطلاعات بگذار.
۸- اگر بيکار نشسته اند آنها را در قسمت نيروي انساني بگذار.
۹- اگر سعي مي کنند آجرها ترکيبهاي مختلفي داشته باشند و مدام جستجوي بيشتري مي کنند
و هنوز يک آجر هم تکان نداده اند آنها را در قسمت حقوق و دستمزد بگذار.
۱۰- اگر اتاق را ترک کرده اند آنها را در قسمت بازاريابي بگذار .
۱۱- اگر به بيرون پنجره خيره شده اند، آنها را در قسمت برنامه ريزي استراتژيک بگذار.
۱۲- اگر با يکديگر در حال حرف زدن هستند: بدون هيچ نشانه اي از تکان خوردن آجرها، به آنها تبريک
بگو و آنها را در قسمت مديريت ارشد قرار بده!